Badanie z Chin na kilkudziesięciu tysiącach uczniów wykazało, że dzieci i młodzież korzystająca z AI osiąga wyraźnie gorsze wyniki w nauce. Prace domowe są wykonywane szybciej, jednak na egzaminach uczniowie osiągają znacznie gorsze oceny.
AI jest powszechnie wykorzystywane przez ludzi, także przez dzieci i młodzież. Firma edukacyjno-technologiczna Chegg poinformowała, że 80 proc. studentów z najbogatszych państw świata używa AI na uczelniach. Nowsze raporty mówią o 94 proc. w Zjednoczonym Królestwie i 93 proc. studentów w Niemczech.
W szkołach nauczyciele raportują znaczący wzrost ilości i jakości prac domowych i dodatkowych. Podejrzewają, że są one wygenerowane przez AI. Nie było jednak żadnych konkretnych danych mogących to potwierdzić.
David Stromberg z Uniwersytetu Sztokholmskiego oraz Victor Lei i Wu Yanhui z Uniwersytetu w Hongkongu postanowili sprawdzić, czy obawy są słuszne. Przebadali 27 tys. uczniów z Chin w wieku 12-18 lat. Narzędzia AI są tam powszechnie używane.
W badaniu 80 proc. uczniów zadeklarowało korzystanie z AI, głównie Doubao i DeepSeek. 20 proc. deklarowało nieużywanie modeli AI.
„Po sześciu miesiącach uczniowie korzystający ze sztucznej inteligencji odnotowali wzrost średniej oceny z prac domowych o 18 proc. ze wszystkich przedmiotów. Czas potrzebny na wykonanie każdego zadania spadł ze średnio 64 minut do 45” – poinformował „The Economist”.
Na egzaminach jednak sprawa wyglądała inaczej. Uczniowie korzystający z AI uzyskali o 20 proc. gorsze wyniki od uczniów, którzy z AI nie korzystali.
„Wcześniej wyniki prac domowych pozwalały przewidywać wyniki egzaminów. Teraz paradoksalnie uczniowie osiągający najlepsze rezultaty w pracach domowych częściej wypadają gorzej na egzaminach” – podkreśliła redakcja.
Wchodząc w szczegóły, okazuje się, że sprawa jest jeszcze bardziej zawiła. Największe spadki odnotowali uczniowie spieszący się z odrabianiem prac domowych z użyciem AI. Ci, którzy korzystali z AI ale poświęcali na zadnia tyle samo czasu, co uczniowie niekorzystający z AI odnotowali niewielki spadek wyników. Wciąż jednak wypadali gorzej.
Inne badanie, które przeprowadziły Zara Contractor i German Reyes z Middlebury College dotyczyło studentów. Mieli poznać nowy, nieznany im wcześniej temat. Mogli wykorzystywać do tego AI lub nie. Tutaj z kolei korzystający z AI uzyskali lepsze wyniki w testach. Przewaga utrzymała się również tydzień później, gdy otrzymali to samo zadanie.